El término educación bancaria fue incorporado por Paulo Freire para referirse a aquella educación en donde la dialogicidad entre el maestro y el alumno es nula, debido que a los educandos se les ve como «depositarios» del saber acumulado y transmitido(sin derecho al cuestionamiento o análisis) por parte de los docentes. En este tipo de educación existe una clara violencia simbólica y un mecanismo de aparato ideológico de estado reproductor de las ideologías dominantes. Freire era bastante claro al expresar sus ideas en relación al sistema educativo asociado a la enseñanza tradicional, en la que predomina una pedagogía opresora dominante que impide el desarrollo autónomo de la sociedad. De este modo, la educación bancaria es una educación oligárquica en la cual dificilmente los oprimidos lograrán su libertad y su integralidad.
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